Welkom
Talent biedt verdieping, actuele kennis en achtergrondinformatie, zodat je als professional begaafde kinderen kunt helpen bij een goede schoolcarrière.
Talent richt zich op begeleiders (leerkrachten en andere professionele begeleiders) van begaafde kinderen.
Bekijk alle Vooruit
Word abonnee
Bekijk hier de mogelijkhedenRedactie
contact met de redactieFermate
Extra tijd voor de sprong naar het vo
Martin van Rooij
Sommige leerlingen racen door de lesstof van de basisschool. Op tienjarige leeftijd qua schoolvaardigheden klaar voor de middelbare, maar nog zo speels als wat. Een tussenjaar kan dan uitkomst bieden om met meer zelfvertrouwen de overstap naar het vo te maken. Ook in ‘t Gooi is nu zo’n voorziening: Fermate. Eugenie ...
‘Lastig dat mijn hoofd en mijn lijf niet gelijklopen’
Raj van den Brink
Carla Desain
Raj van den Brink
10 jaar, vwo 2/sinds kort thuiszittend
Jij bent 10 en je zit in vwo 2?
‘Dat klopt, al ben ik kort geleden thuis beland, ik ga niet meer naar school. Dat is een ingewikkeld verhaal, maar ik heb er geen bezwaar tegen om het te vertellen.
Eigenlijk vond ik het op de basisschool vanaf het begin...
Waarom een struisvogel niet hoeft te kunnen vliegen
Misinformatie tegengaan door benaderingswijzen te combineren
Stijn Smeets
Negatieve en onjuiste stereotypen over hoogbegaafdheid kunnen de manier waarop leerkrachten handelen en naar hoogbegaafde leerlingen kijken beïnvloeden. Dit kan een directe impact hebben op de onderwijskansen van deze leerlingen. Waar komen deze misvattingen over begaafdheid vandaan en welke oplossing is er?
...
Ontwarren
Maddy Hageman
Een mooi artikel over wetenschap en persoonlijke visie heeft Talent deze keer, vind ik.
Ontwarren van wetenschap en persoonlijke visie zal altijd een valkuil blijven van wetenschappen die niet alleen maar over kale cijfers en objectiveerbare metingen door apparaten gaan. Zo schreef ik jaren geleden mee aan metingen...
Kijk nou eens
Manon Bakker
Nieuw magazine
Voor mensen die geen genoeg kunnen krijgen van begaafdheid is er een nieuw magazine op de markt gebracht: Hoogbegaafd & zo. Het negentig pagina tellende blad is samengesteld door Laetitia van de Ven en Nathalie Mandemaker. Beiden zijn ouder en delen de zoektocht naar passend onderwijs voor hun kind. ...
Sterk karakter en integriteit
Morele intelligentie bij begaafde kinderen bevorderen
Ben Daeter
Veel ouders en leerkrachten vragen zich af hoe kinderen zich straks in hun wereld gaan gedragen: een morele kwestie. Moet hierbij een onderscheid gemaakt worden tussen kinderen met kenmerken van begaafdheid en andere kinderen? Ja, dit onderscheid is noodzakelijk, omdat begaafde kinderen diep kunnen nadenken over mor...
Binnenstebuiten gekeerd…
Liesbet Stam-Gommans
Afgelopen zomer was Binnenstebuiten 2 van Disney een regelrechte filmhit. Waarom? Omdat deze film een mooi inkijkje geeft in de werking van de emoties in de hersenen van een puber. De eerste film was bij mij thuis al een hit, waarin de basisemoties de hoofdrol spelen: plezier, verdriet, afkeer, angst en woede. Voor ...
Slechts de helft van hoogbegaafde kinderen herkend in het primair onderwijs
Persbericht: Onderzoek SCALIQ onthult verschillen in signalering van hoogbegaafdheid bij verschillende groepen kinderen
Zeist, 20 september 2024 – Meer dan de helft van de hoogbegaafde kinderen in Nederland wordt niet herkend door hun leerkracht. Dit terwijl er een signaleringsplicht bestaat en vroegtijdige signalering essentieel is om passend onderwijs te kunnen bieden aan deze leerlingen. Dit blijkt uit het onderzoek ‘(On)gezien’ v...
Japanse kunst
Anouk van der Toorn
Wit kan niet zonder zwart en zwart kan niet zonder wit. Zonder wit kun je zwart niet onderscheiden en andersom. Deze twee elementen zijn samen één. Het ene is wat de ander niet is. Dat is waar de Japanse Notan-kunst op gebaseerd is. Dit ga je deze les ontdekken.
Wat de wetenschap zegt over…
Labelen (of niet)
Sven Mathijssen
In het praktisch veld lijken professionals een haat-liefdeverhouding te hebben met het label hoogbegaafdheid. Enerzijds lijken maar weinig mensen actief te pleiten voor hokjesdenken. Anderzijds worden labelgeoriënteerde termen als ‘de hoogbegaafden’ regelmatig gebruikt, waarmee (onbedoeld) toch een hok wordt geïmpli...
Open blik op het kind
Psychologisch onderzoek zonder stickers
Marlies Bijvank-de Jonge en Cathelijne Leenders
CBO Talent Development is een expertisecentrum in Nijmegen. Binnen onze praktijk houden wij ons op verschillende manieren bezig met talentontwikkeling van kinderen, jongeren en volwassenen. Een van onze werkzaamheden is het doen van uitgebreid psychologisch onderzoek. Dit onderzoek is niet gericht op het toekennen v...
Een gevoelig onderwerp
Sanne Bloemink over Diagnosedrift
Annemieke van Manen
In 2018 verscheen het boek Diagnosedrift, een journalistiek onderzoek naar de labelcultuur en het effect daarvan op kinderen, uitgevoerd en geschreven door Sanne Bloemink.
(Boeken)tips
Manon Bakker
De mythe van het gemiddelde
Tijdens mijn studie voor orthopedagogiek heeft De mythe van het gemiddelde mij het meest aan het denken gezet. Dit is geen wollig boek over theorieën en modellen, maar het laat je kritisch nadenken zonder zweverig te zijn. Het is makkelijk leesbaar en brengt aan de hand van begrijpelijke...
Begaafdheid en ODD
Een onzichtbaar dilemma
Thijs van der Stam
Binnen mijn behandelpraktijk kom ik regelmatig kinderen en jongeren met kenmerken van (hoog)begaafdheid in combinatie met gedragsproblemen. Mijn eindproduct voor de RITHA-opleiding was daarom gericht op deze doelgroep. Juist omdat dit type gedragsproblemen vaak enkel in het licht van onvoldoende tegemoetkomen aan be...
Van perfectionist naar ‘goed-genoegist’
Spel Mount Etna laat leerlingen op een andere manier de top bereiken
Anja van der Hoek
Een van de zijnskenmerken van meer- en hoogbegaafde kinderen (MHB) is volgens Tessa Kieboom de neiging tot perfectionisme. [1] Waar komt dit vandaan? En hoe kun je kinderen begeleiden die een ongezonde vorm van perfectionisme ontwikkeld hebben?
Draagvlak
Sven Mathijssen
Een van de uitdagingen in het onderwijs als het gaat over leren of veranderen is het motiveren van collega’s om iets te doen, oftewel ‘draagvlak creëren’. Daar wilde ik meer over weten. Wat wordt er eigenlijk bedoeld met het woord draagvlak? Het woordenboek bood weinig soelaas:
draag·vlak (het; o; meervoud: draa...
‘Achter opvallend gedrag van kinderen gaat vaak talent schuil’
Talent anders benaderen
Martin van Rooij
In ons onderwijsstelsel ligt het accent niet alleen op leren, maar ook op verbeteren. Leerlingen die op specifieke onderdelen matig scoren moeten zich op die punten verbeteren, ook al hebben ze er geen aanleg voor en geen affiniteit mee. Volgens Els Pronk kunnen we beter het accent leggen op de activiteiten waarvan ...
Kijk nou eens!
Manon Bakker
Gelijke kansen en aandacht
Recent hebben Van Vijfeijken, Van den Bergh en Bakx (2024) verkennend onderzoek gedaan naar differentiatie en de bijkomende uitdagingen in het onderwijs, ook voor begaafde leerlingen. Er lijkt een spanningsveld te zijn tussen de aandacht en middelen verdelen over het ideaal om gelijke ka...
‘Bied leren programmeren eerder aan’
IT in het onderwijs aan hoogbegaafden
Maddy Hageman
Na een bachelor werktuigbouwkunde aan de TU Delft doet Ward Brouwers (24) daar nu de master Science Education and Communication. Toen hij in groep 7 zat, bleek hij naast dyslectisch ook hoogbegaafd te zijn. In diezelfde periode ontwikkelde zijn interesse voor informatietechnologie (IT) en het maken van video’s zich....
Wat verwacht je?
Janneke Berendsen-Hulshof
Na de zomer is er op veel plekken sprake van een nieuwe start, een fris begin. Aan iets beginnen gaat vaak gepaard met verwachtingen: uitgesproken, onuitgesproken, hoge of lage verwachtingen, enzovoort. Verwachtingen bepalen in zekere mate je gedrag en handelen.
In onderwijsliteratuur is al veel geschreven over ...
Talenten ontwikkelen
Grit, belangrijke factor voor succes
Ben Daeter
Wat hebben kinderen nodig om hun talenten succesvol te kunnen ontwikkelen? Hiervoor is onder andere grit nodig. Leerkrachten, ouders en andere begeleiders dienen eerst grit te bevorderen, waarna ze doorzettingsvermogen kunnen stimuleren. Maar wat houdt het begrip ‘grit’ in? Hoe kunnen docenten grit stimuleren? En ho...
‘Ik hield meteen van de Nederlandse taal, die wilde ik snel leren’
Venny Kiconco
Carla Desain
Venny Kiconco
17 jaar, vwo 5
Kun je vertellen over je geboorteland?
‘Tot mijn twaalfde woonde ik in Uganda, waar het schoolsysteem niet zo goed is. Leraren zijn zelf vaak niet goed opgeleid, daardoor is het niveau van het onderwijs laag. Ook kregen we alleen maar theorie. We leerden de taalregels, maar we ho...
Vakantie voorbij...
Maddy Hageman
Zelfs in Noord-Nederland is het nu een feit: het nieuwe schooljaar is begonnen.
Ach, wat hadden we er allemaal veel zin in! Niet alleen leerkrachten en leerlingen keken vermoeid uit naar de grote zomervakantie – ook de ouders van hoogbegaafde kinderen. Natuurlijk met gemengde gevoelens. Enerzijds: wie gaat die ü...
Escape!
Anouk van der Toorn
‘Weet je zeker dat je goed geteld hebt?’, ‘Rustig blijven, dat werkt het best’, ‘Ik snap er helemaal niets van!’, ‘Yes, gehaald!’. Zomaar wat uitspraken die je in iedere escaperoom hoort. In deze les ga je zelf aan de slag met het maken van een escapegame.
Jezelf
Priscilla Keeman
Jezelf durven zijn
Vanuit haar specialisme op het gebied van hooggevoeligheid en hoogbegaafdheid schreef kinder- en jeugdpsycholoog Marit ter Maten-Goessens een verhaal over het egeltje Emèl. In Het kleine egeltje en de kameleon leert Emèl van zijn oom Mano over Leo de kameleon die zich niet fijn voelt in zijn klas...
Wat de wetenschap zegt over…
Motivatie
Sven Mathijssen
Motivatie wordt gezien als een belangrijke factor in het al dan niet kunnen omzetten van potentie in prestaties of talenten. Verschillende onderzoekers hebben een vorm van motivatie opgenomen in hun theorieën en modellen over hoogbegaafdheid. [1-10] Maar motivatie is niet iets dat je hebt of niet hebt. Ook kun je he...
Passende uitdaging en stimulans
Motivatie aanwakkeren en behouden
Annelies de Muijnck
‘Dit is de leukste opdracht die ik ooit heb gedaan!’ Samen met zijn maatje maakt de leerling een landkaart, met schaallijn en legenda, van hun zelfverzonnen land. Hij straalt en is gefocust. Daarna werken ze meteen verder aan een reisgids bij hun land.
De intrinsieke motivatie van deze leerling bij deze creatieve ...
‘Ga het gesprek aan met het kind zelf’
Kinderen dichter bij hun intrinsieke motivatie brengen
Annemieke van Manen
Lisette Hornstra is universitair hoofddocent bij de afdeling Educatie aan de Universiteit Utrecht. Ze promoveerde in 2013 aan de Universiteit van Amsterdam op onderzoek naar motivatie bij kinderen in het algemeen, waarna ze de mogelijkheid kreeg om als postdoc onderzoek te doen naar motivatie bij hoogbegaafde kinder...
(Boeken)tips
Priscilla Keeman
Motivatie is een werkwoord
Onder redactie van Alexander Minnaert en Linda Odenthal schreef een team van deskundigen, op verzoek van CPS Onderwijsontwikkeling en advies, het boek Motivatie is een werkwoord. Daarin behandelen ze, naast de zelfdeterminatietheorie en de doeloriëntatietheorie, aan de hand van het CARE-m...
Eminentie in topsport en onderwijs
De rol van motivatie bij talentontwikkeling
Anouk Jorissen
Hoe komt talent tot maximale ontwikkeling? Dat is een vraag waar ze in de topsport dagelijks mee bezig zijn. Welke rol speelt motivatie hierin? En kunnen de factoren die invloed uitoefenen op de motivatie in topsport ook gebruikt worden om cognitief getalenteerde leerlingen tot volle bloei te laten komen?
‘Ga vooral zelf lezen’
Pjotr van Lenteren over kinderboeken
Annemieke van Manen
In april lees ik in de Volkskrant een artikel over Anne Steenhoff, leerkracht van groep 8, die haar hele klas aan het lezen krijgt. [1] Anne is ervan overtuigd dat het lezen van boeken een betere invloed heeft op de geletterdheid van kinderen dan het begrijpend lezen dat voor dit doel in het onderwijs wordt ingezet....
Spelen, lachen en leren
Het Grote Ontwikkelingsvaardighedenspel
Martin van Rooij
Op universiteiten, in scholen en in werkplaatsen: overal in ons land broeden bevlogen en betrokken leerkrachten en specialisten op methoden en materialen waarmee hoogbegaafde kinderen beter kunnen worden bediend. Wat hebben ze bedacht? Wat kun je ermee als leerkracht of begeleider? En vooral: wat levert het op? In d...
‘Soms noemen ze me “Juffie”’
Tekst: Carla Desain, Foto: Martha Hoebens
Annelien van Dam
10 jaar, nu groep 7, volgend jaar brugklas
Kun je wat over jezelf vertellen?
‘Ik dans en heb pianoles, ik houd van bergbeklimmen, computeren en voor dieren zorgen. Ik knutsel graag bewegende dingen met tandwielen zoals een vliegende draak of een bloem die kan openbloeien. Op school maak ik he...
Buitenschoolse plusklas, luxe of noodzaak?
Annemieke van Manen
Met het extra geld dat voormalig minister Wiersma structureel beschikbaar stelde voor onderwijs en ondersteuning aan hoogbegaafde kinderen, valt deze vorm van onderwijs binnen het basisaanbod. ‘Scholen bepalen zelf welke speciale programma’s zij aanbieden, zoals de plusklas of extra lesstof’, staat op de website van...
James ontsnapt
Maddy Hageman
Hoewel het klinkt als de titel van een kinderboek is James een gefingeerde naam voor een aantal plusklassers samen. Ooit hadden we een getraumatiseerd ventje dat steeds wilde weglopen, we hielden twee jaar lang de deur in de gaten. Maar verder dachten wij van de Plusklas Houten echt dat zoiets bij ons niet voor zou ...
Kijk nou eens
Manon Bakker
Congres motivatieproblemen bij adolescenten
Donderdag 20 juni 2024 organiseert het Euregionaal Congresburo in Utrecht een praktijkgericht congres gericht op motivatieproblemen bij adolescenten. Het congres is interessant voor professionals die zich meer willen verdiepen in de wereld van de puberteit en motivatie, l...