Welkom

Veel hoogbegaafde leerlingen willen graag zelfstandig het tempo van hun schoolwerk bepalen. Bij montessorionderwijs staat zelfstandig werken hoog in het vaandel. Dus lijkt hoogbegaafdheid & montessori een ideale combinatie. Hoe pakt dat in de praktijk uit? Een gesprek met Emma Verheul, zorgconsulent meer- en hoogbeg...

Noordelijker dan Meppel waren we nog niet geweest, dus op naar Friesland. Welkom in de noordelijkste HB-school die ons land rijk is: de Burgerschool in Dokkum.

Om iets te wensen te hebben, moet je ergens in kunnen geloven. In dúrven geloven. Lang geleden schreef Annie M.G. Schmidt een stukje over een huisvrouw, die van een fee zomaar iets mocht wensen. Een blonde prins, geld, gewoon geluk… Na een eerste reactie vol ongeloof, ziet de vrouw allerlei beren op de weg: de belas...

Om iets te bereiken is vaak veel oefening nodig. Daarbij is het nuttig te weten hoe het kind gemotiveerd raakt iets te doen (ignition) en wat zich daarbij afspeelt in de hersenen (myelinevorming). Maar hoe dan ook draait daarna alles om goede oefening (deep practice), 1 waarbij ouders en leerkrachten van (ook getale...

Patsy Kerkhofs schreef met Ben ik dan een slechte mama? een boek over de worsteling die ouders kunnen ervaren als zij ontdekken dat er ‘iets’ is met hun kind. De openheid van de Belgische Kerkhofs raakt. ‘De emotionele reacties op mijn boek deden me tranen met tuiten wenen.’

Waarom is het nodig hoogbegaafdheid als handicap te presenteren en welke waarde heeft een oordeel van het College voor de Rechten van de Mens? Fleur Terpstra geeft uitleg.  

De vorige keer schreef ik dat ik graag met jou op zoek ga naar de waarheid. De waarheid laat zich echter maar moeilijk vangen in losse onderzoeken. Zeker in sociale wetenschappen, waarbij veelal genoegen genomen wordt met 95% zekerheid dat wat uit het onderzoek blijkt de algemene regel is. Het is daarom belangrijk k...

Hoe vind jij het op school?

‘Met mijn vrienden is het fijn en als ik mag tekenen, ben ik ook blij. Maar ik krijg alleen maar véél te makkelijke werkjes. Ik kan dat al allemaal. Ik kan bijvoorbeeld al zó lang lezen! Al vanaf dat ik 2 jaar was of zo. Ik begon bij nummerborden van auto’s. Mijn moeder zag dat ik dat le...

Frank Stienissen liet in de vorige editie weten te stoppen als hoofdredacteur van Talent. Met veel plezier neem ik het stokje van hem over. Ik ben Sven Mathijssen, plaatsvervangend hoofdopleider bij de Radboud International Training on High Ability (RITHA) en de opleiding van de European Council for High Ability (EC...

Les: Samen spreekwoorden maken

Leerdoel: Analyse van bestaande spreekwoorden

en zegswijzen

Creativiteit: het bedenken van grappige aanpassingen

van oude zegswijzen voor nieuwe (corona)tijden

Doelgroep: leerlingen PO bovenbouw

Tijdsduur:

• Bestaande spreekwoorden opzoeken, analyseren

en categoriseren: 30-60 m...

Met dagelijkse levenslessen kan een leerkracht samen met de leerlingen op zelfonderzoek uitgaan en daarbij ongemerkt verschillende leerdoelen aan de orde laten komen. Trainer Heleen lordens legt dit uit.

Het begrip ‘ignition’ is nog te onbekend. Vanwege het grote belang ervan zouden opvoeders en leerkrachten er zich in moeten verdiepen. Wat is het? Waarom is het zo belangrijk? Hier wordt die sluier onthuld. 

Deze zomer maakte Jan Jaap Hubeek met Annet Stegeman de goedbeluisterde podcastspecial 'Hoogbegaafd'. Jan Jaap is opleidingsmanager aan de Pabo in Leiden. Wat is de relatie tussen deze podcast en zijn visie op de inrichting van de Pabo?

Een onderwijsloopbaan die bepaald niet vlekkeloos verloopt, een mismatch met de omgeving, weinig gelijkgestemden kunnen vinden en zich daarom ‘anders’ en eenzaam voelen... Veel (jong)volwassenen komen er pas later achter dat hoogbegaafdheid een rol speelt in hun leven en hun identiteitsontwikkeling. Zo verging het o...

Net 16 en al cum laude op zak. Ben je trots op jezelf?

‘Op het gymnasium was ik dat eigenlijk niet. Ik hoefde weinig moeite te doen, dus waarom zou ik dan trots zijn? Ik keek Netflix-series tijdens huiswerktijd en voor een toets leerde ik nauwelijks. Als ik mijn zelfgemaakte samenvatting aandachtig doorlas, was ik ...

Nederland telt steeds meer basisscholen met voltijds HB-onderwijs. Ze voorzien in een groeiende behoefte, maar werpen ook een vraag op: hoe moet het met die hoogbegaafde kinderen als ze de basisschool verlaten? Is het voortgezet onderwijs ingericht op deze bijzondere doelgroep? Roncalli in Bergen op Zoom in ieder ge...

Naast een boekenstand op het SLO-congres raakte ik met meester Niek aan de praat over kinderboeken. Hij bleek, net als ik, nog boekjes van Wipneus en Pim in de kast te hebben staan. Op een bepaald moment was hij de boeken gaan herwaarderen, omdat ze volgens hem taalkundig zo ontzettend goed in elkaar zaten. Lange zi...

Ongeveer tien jaar geleden ontmoette ik Inge Slaats. Ze was net met haar kleine hoogbegaafdenschooltje Kikidio verhuisd naar Sterksel. Van de gemeente Eindhoven mocht ze haar activiteiten niet langer vanuit een gewoon woonhuis voortzetten. In Sterksel vond Inge een nieuw onderkomen. Met nieuwe energie én op een g...

Ga naar ikbenhoogbegaafheid.nl en klik op ‘kaarten’. Dan zie je dat ons land inmiddels 109 basisscholen met voltijds hoogbegaafdenonderwijs telt. Ook als je een beetje excentrisch woont, bijvoorbeeld in Zeeuws-Vlaanderen, is een HB-basisschool niet al te ver weg. Maak kennis met De Steiger in Terneuzen.

!-- [if ...

‘Daar zuigen ze je ziel eruit,’ was je reactie toen je hoorde dat je moeder je bij ons had aangemeld voor een coachingstraject. Maar goed, je wilde het wel een kans geven en inmiddels zijn we een aantal prachtige gesprekken verder. Thema van vandaag: nutteloos werk. Je moet van je (HB)school een brief aan jezelf ...

Uit een Amerikaanse meta-analyse van 130 onderzoeken, gepubliceerd tussen 1975 en 2011, blijkt dat de kans dat hoogbegaafdheid bij jongens opgemerkt wordt en ze kunnen deelnemen aan verrijkingstrajecten groter is dan bij meisjes. Hoewel dit een Amerikaans onderzoek betreft is de situatie in Nederland enigszins ve...

Hoe kwam jij als 8-jarige op de middelbare school terecht?

‘Ik leerde mezelf lezen met de stapel Suske & Wiskes die we thuis hadden. Dus toen de andere kinderen in groep 3 leerden lezen, kon ik het al. Ik moest van de juf gewoon meedoen met de rest, zo saai! Begin groep 4 stapte ik naar de directeur om te vertel...